lunes, 30 de mayo de 2022

Periodismo científico_Tarea 5

La sociedad discrimina a personas con obesidad

Las actitudes negativas, estereotipos, prejuicios y discriminación que sufren las personas con sobrepeso, tienen un impacto muy negativo en su salud mental.

Cuando pensamos en consecuencias comunes asociadas a la obesidad, pensamos en problemas cardiovasculares, diabetes o trastornos del aparato locomotor, dejando de lado las consecuencias psicológicas y el efecto que tiene la obesidad en la salud mental de los pacientes que la padecen y el estigma al que están sometidas estas personas.

Según la OMS un 63 % de niños de edad escolar con obesidad, experimentan mayor probabilidad de ser objeto de acoso, el 69 % de los adultos con obesidad informan ser objeto de estigma por parte de sus compañeros de trabajo y un 69 % afirma haberla sufrido de profesionales sanitarios.

En el ámbito laboral, las personas con sobrepeso a menudo son percibidas como menos aptas y exitosas, se enfrentan a actitudes estereotipadas por parte de los empresarios, como por ejemplo que son perezosas, menos trabajadoras, con falta de motivación, falta de autocontrol y falta de habilidades interpersonales, lo que las lleva a recibir un trato desigual para conseguir un trabajo.

“En una sociedad donde se da tanta importancia a estar delgados, el sobrepeso está asociado a muchos estereotipos negativos por lo cual, vivir con sobrepeso puede ser muy duro” afirma Lidia, de 26 años y en tratamiento contra la obesidad que padece. Lidia busca empleo desde que acabó su máster en Dirección de empresas hace dos años y siente que cada vez que hace una entrevista, la actitud del entrevistador cambia cuando ve su aspecto físico.

“Para qué voy a ir al médico, si me va a decir lo de siempre, que adelgace”

Los prejuicios y actitudes negativas de algunos profesionales sanitarios ocasionan que pacientes con obesidad experimenten estrés sanitario y reduzcan la búsqueda de atención sanitaria. Estos pacientes pierden la confianza en los profesionales y se adhieren menos a los tratamientos, con consecuencias muy negativas sobre su salud

Esto le ocurre a Rodrigo, de sesenta y siete años, en tratamiento por enfermedad pulmonar y cardiovascular, el cual recibe constantemente indicaciones de sus médicos de que su calidad de vida mejoraría si perdiera peso. Nunca se le ha remitido a un especialista que determine los motivos por los que tiene sobrepeso, los médicos dan por hecho que se debe a malos hábitos y una falta de autodisciplina y responsabilidad. Rodrigo asume que es culpable de que su calidad de vida no sea mejor, cuando se encuentra mal físicamente, piensa “para qué voy a ir al médico, si me va a decir lo de siempre, que adelgace”. Solo el 36% de las personas con obesidad tiene un diagnóstico médico.

En el entorno escolar se generan desigualdades que impactan negativamente en la salud de estudiantes con sobrepeso. Es frecuente que un niño o adolescente con sobrepeso reciba acoso por parte de sus compañeros o incluso de profesores o entrenadores deportivos.

En general, estos niños tienen más posibilidades de enfrentarse una baja autoestima, ya que se sienten en desventaja al compararse a nivel físico con la mayoría de sus compañeros. Esto puede ocasionarle falta de confianza en sí mismo y sentimientos difíciles de manejar como vergüenza e inadecuación, así como repercutir en un bajo desempeño integral.

Suele pasar desapercibido entre los espectadores, pero al analizar programas y películas para niños y adolescentes, se comprueba que la mayoría de los personajes con cuerpos más grandes se presentan como agresivos, impopulares, malvados, poco saludables o como objetivos de bromas o ridículo.

Obstáculo para prevenir y tratar la obesidad.

La investigación ha demostrado que la interiorización de los prejuicios y estigmatización puede impactar negativamente en la salud física y psicosocial de las personas que los sufren, y deterioran su calidad de vida. El estigma de la obesidad se asocia a un incremento del malestar psicológico y de problemas de salud mental, incluyendo síntomas de depresión y ansiedad, pobre autoestima y aislamiento social. También existe relación entre el estigma de la obesidad y los trastornos del comportamiento alimentario.

Tal y como se indica en la revisión narrativa realizada por David Sánchez-Carracedo del Departament de Psicologia Clínica i de la Salut, de la Universitat Autònoma de Barcelona, aunque el estigma de obesidad todavía no ha sido objeto de suficiente atención por parte de los responsables sanitarios y de políticas públicas, se ha reconocido el problema y sus efectos, y se están produciendo propuestas, recomendaciones, acciones políticas e iniciativas internacionales que intentan terminar con él.


domingo, 29 de mayo de 2022

Periodismo científico_Tarea 4

ESTRUCTURA DEL REPORTAJE SOBRE LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL ASOCIADOS AL ESTIGMA DE LA OBESIDAD

Es imprescindible comenzar el reportaje con un titular y una entradilla que capte la atención del receptor y le anime a su lectura.

La estructura del cuerpo del reportaje se basará en la importancia de la información, comenzando con lo más importante y que contribuya mantener el interés del receptor por seguir leyendo. Comenzaré detallando los aspectos clave del tema, contextualizándolo después, intentando acercar al lector a la situación tratada con testimonios de pacientes. Y por último incluiré la información y datos obtenidos de las fuentes consultadas.

Teniendo esto en cuenta, la estructura del reportaje será la siguiente:

Titular

Entradilla

Cuerpo de la noticia

Y en el cuerpo de la noticia, siguiendo el formato de pirámide invertida, hablaré de:

1º.    Relevancia del tema, respondiendo a preguntas clave.

2º.    Contexto en el que se desarrolla la información, incluyendo testimonios de pacientes.

3º.    Información y datos obtenidos de la revisión narrativarealizada por David Sánchez-Carracedo (Unidad de Conductas Relacionadas con la Alimentación y el Peso, del Departament de Psicologia Clínica i de la Salut, Universitat Autònoma de Barcelona).

4º.    Información de la entrevista realizada Inés María Alonso García, psicóloga con formación y experiencia en clínica de adultos y en el tratamiento de trastornos de la conducta alimentaria.

lunes, 16 de mayo de 2022

Periodismo científico_Tarea 3

FUENTES PARA LA REALIZACIÓN DEL REPORTAJE SOBRE LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL ASOCIADOS AL ESTIGMA DE LA OBESIDAD

El principal punto de partida para realizar el reportaje sobre cómo afecta el estigma de la obesidad a la salud mental de pacientes con esta enfermedad, es la revisión narrativa sobre el estigma de la obesidad y su impacto en la salud, realizada por David Sánchez-Carracedo de la Unidad de Conductas Relacionadas con la Alimentación y el Peso, del Departament de Psicologia Clínica i de la Salut, Universitat Autònoma de Barcelona, publicado en la revista Endocrinología, Diabetes y Nutrición. En esta revisión se recogen los principales puntos a tratar en el reportaje, dando contexto al estigma de la obesidad y las consecuencias que pueden producir, entre ellos el malestar psicológico y problemas de salud mental.

Entrevistaré a Inés María Alonso García, psicóloga con formación y experiencia en clínica de adultos y en el tratamiento de trastornos de la conducta alimentaria. Aportará su visión basada en la experiencia, sobre si las personas con obesidad perciben una estigmatización por parte de la sociedad o si este estigma está interiorizado, y sobre la repercusión de este estigma en trastornos de la imagen corporal y de la alimentación.

Hablaré con personas que padecen o han padecido sobrepeso u obesidad, para reflejar su experiencia personal sobre si han sido estigmatizadas en algún momento y cómo las ha afectado psicológicamente. 

sábado, 7 de mayo de 2022

Periodismo científico_Tarea 2

 

El principal desafío al que me enfrento a la hora de escribir el reportaje sobre cómo afecta el estigma de la obesidad a la salud mental de pacientes con esta enfermedad, es mi falta de conocimiento en la materia. Para solventarlo, realizaré búsqueda en internet de la información publicada y fuentes que me ofrezcan información fiable, contrastada y de calidad.

Otro gran desafío es la propia redacción del reportaje. Reflejar que el estigma de la obesidad proviene de ciertos ámbitos puede generar malestar en esos sectores señalados y controversia. En la redacción intentaré tratar el tema de una forma expositiva, sin generar juicios, intentando llevar al público lector a llegar a conclusiones por sí mismo, facilitando información para que generen su propia opinión e incluso que lleguen a hacer autocrítica de su propia situación.

En esta vida tan acelerada que llevamos, me parece complicado conseguir enganchar al lector para lea todo el reportaje. Lo intentaré, planteando a lo largo del reportaje, con un lenguaje sencillo y cercano, situaciones del día a día, que pasan desapercibidas y que son importantes.

viernes, 6 de mayo de 2022

Periodismo científico_Tarea 1

La obesidad se define como una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud. Es una enfermedad crónica de alta prevalencia en la mayoría de los países del mundo y se ha convertido en un problema de salud pública mundial.

Cuando pensamos en consecuencias comunes asociadas a la obesidad, pensamos en problemas cardiovasculares, diabetes o trastornos del aparato locomotor, dejando de lado las consecuencias psicológicas y el efecto que tiene la obesidad en la salud mental de los pacientes que la padecen y el estigma al que están sometidas estas personas.

Las actitudes negativas, estereotipos, prejuicios y discriminación que sufren las personas con sobrepeso, tienen un impacto muy negativo en su salud y representan un gran obstáculo para prevenirla y tratarla de forma efectiva. Este estigma se asocia a un incremento del malestar psicológico y de problemas de salud mental, incluyendo síntomas de depresión y ansiedad, pobre autoestima y aislamiento social.

Un informe de la OMS proporciona datos como que un 63 % de niños de edad escolar con obesidad, experimentan mayor probabilidad de ser objeto de acoso, el 69 % de los adultos con obesidad informan ser objeto de estigma por parte de sus compañeros de trabajo y un 69 % afirma haberla sufrido de profesionales sanitarios.

En el reportaje a realizar al final de la asignatura hablaré sobre los problemas de salud mental asociados al estigma de la obesidad en el ámbito sanitario, laboral, educativo, medios de comunicación, salud pública y sociedad en general y la importancia de reducir este estigma.

miércoles, 23 de marzo de 2022

Introducción Comunicación Científica_Tarea 4.1.- Realización entrevista


ENTREVISTA A MANUEL GONZÁLEZ GARCÍA

“CREO QUE LO MÁS IMPORTANTE ES NO ABURRIR AL PÚBLICO

Manuel González García es licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Astrofísica por la Universidad de Paris XI. Ha trabajado en investigación en astrofísica en el Observatorio de París, en el Instituto de Radioastronomía Milimétrica, en Granada y en el Observatorio Astronómico Nacional, en Madrid.

En la actualidad trabaja en la unidad de comunicación científica del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC), realizando tareas de comunicación y llevando a cabo proyectos de divulgación científica.

Ha publicado artículos en la revista del IAA, en Astronomía y en Muy Interesante, y es colaborador de Naukas

Su afán por ser capaz de interpretar la naturaleza de las cosas le llevo a estudiar ciencias físicas, pero desde pequeño se ha formado en el mundo de las artes escénicas, como bailarín y actor, por lo que le apasiona todo lo que tenga que ver con un escenario.

Forma parte del grupo de monologuistas científicos Big Van Ciencia, en el que se encarga de divulgar ciencia mediante el uso de canciones populares, en concreto utilizando astrocopla, una nueva disciplina inventada por él que mezcla copla y complejos conceptos de astrofísica. Con este formato participó en 2015 en Famelab España y en 2019 en Got Talent España.

Es coautor del documental "El enigma de Agustina" (galardonada con el premio PRISMA de divulgación 2019 en la categoría de “Proyecto Singular”), la webserie “Camino a Congreso” y el videoblog "Astrónomo Indignado".

¿Cómo comenzaste a hacer divulgación científica?

Empecé en el mundo de la divulgación científica en el año 2015 gracias Famelab, donde participé con un monólogo en el que explicaba cómo nacen, viven y mueren las estrellas, mediante un popurrí de canciones de Lola Flores.

Ahora los fines de semana me subo en la furgoneta de Big Van, científicos sobre ruedas, para recorrer el país haciendo monólogos científicos. Y en mi día a día, en el IAA-CSIC nos sacamos de la chistera proyectos gamberros como El enigma Agustina o el Astrónomo indignado, mediante los que pretendemos explorar otras maneras de hacer llegar la ciencia al gran público.

¿Qué ocurre para decidir dejar tu carrera investigadora? ¿Crees que volverás?

En realidad, fue la suma de varios factores. Uno de los que más pesó, fue las ganas de volver a Granada.

El año que lo dejé me encontraba haciendo un postdoc en el Instituto de Ciencias de Materiales de Madrid (ICMM-CSIC), con un grupo maravilloso. Tenía un contrato de un año, que probablemente se podría haber prorrogado, pero me ofrecieron llevar la comunicación científica de un proyecto muy grande desde el IAA-CSIC, y me decidí a probar.

¿Volver a la ciencia? Es una posibilidad, claro que sí, no lo descarto. De hecho, echo mucho de menos los telescopios.

¿Consideras que hay algo imprescindible para hacer divulgación científica?

Creo que lo más importante es no aburrir al público. Hay muchas maneras de divulgar ciencia, mediante charlas, artículos, blogs, vídeos, teatro, libros, actividades, visitas guiadas… Lo único crucial es que el público disfrute, en el más amplio sentido de la palabra, y que entienda lo que se les cuenta.

Hay que ser capaces de trasladar el mensaje que queramos dar, independientemente del medio utilizado. Cualquier persona con esa capacidad podrá ser un buen divulgador o divulgadora.

¿Crees que se puede conseguir acercar la ciencia a quienes no tienen interés en ella?

Es la pregunta del millón. Yo, junto a toda la gente con la que colaboro, no nos cansamos de intentarlo. Iniciativas como la astrocopla o los monólogos científicos, lo intentan, pero es difícil que la ciencia llegue a gente que a priori, no tiene interés en ella. Es muy complejo, pero también se trata de un desafío maravilloso.

¿Cómo surge cada nueva actividad de divulgación?

Pues suele surgir a partir de ideas que te vienen a la cabeza hablando con otros compañeros y compañeras. Te pondré un ejemplo, cuando llegué al IAA-CSIC me encontré con el gran Emilio García debajo de un limonero que hay en el patio. Él acababa de ver una astrocopla, y me felicitó. Yo le dije que le admiraba mucho por toda su trayectoria y quedamos en hacer algo juntos en un futuro, «Estaría guay hacer un documental sobre una mujer que divulgara ciencia en los años 30», le dije, y empezamos a pensar cómo podría ser. De ahí surgió El enigma Agustina, uno de los proyectos de los que más orgulloso me siento.

martes, 22 de marzo de 2022

Introducción Comunicación Científica_Tarea 6.1.- Análisis plataformas online


La ilustración científica es considerada como una disciplina al servicio de la comunicación científica: una actividad realizada para contribuir a aclarar, simplificar y objetivar determinados conceptos. Los profesionales de la ciencia, la comunicación y la docencia, recurren a ella para dar soporte y enriquecer textos científicos, facilitando su comprensión.

A través del proyecto Illustraciencia desarrollado por el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) y la Asociación Catalana de Comunicación Científica (ACCC), se visibiliza la importancia de la ilustración científica para comprender y divulgar la ciencia a la sociedad.

Este proyecto lleva a cabo numerosas acciones a través de diferentes formatos, dando gran importancia a la divulgación científica de forma virtual, forma en la que se celebra el Certamen internacional de ilustración científica y denaturaleza, cuya convocatoria se realiza a través de la web del proyecto, medio por el que los participantes envían sus obras y donde se publica un catálogo virtual con las 40 mejores.

A través de la web también se puede acceder a un blog, con información del proyecto y en el que se publican todas las ilustraciones recibidas que cumplen las bases, al espacio virtual IllustraPOST, en el que los ilustradores pueden explicar proyectos realizados, y a IllustraTALKS, con actividades colaborativas que se realizan en el canal de Youtube.

Además, ofrece formación on-line en ilustración científica, a través de un campus virtual donde se pueden ver las sesiones, descargar los materiales y estar en contacto con el equipo docente y el alumnado.

En el marco del proyecto se realiza un boletín semanal con consejos, recursos y noticias relacionadas con la ilustración científica, además se hace difusión periódica en sus perfiles de InstagramFacebookTwitter y Pinterest. A través de estas redes el número de seguidores supera los 63.100.

La realización de acciones del proyecto en formato virtual facilita el acceso del público, rompiendo las barreras de espacio, tiempo y recursos que pueda implicar la presencialidad, lo cual impacta positivamente en aumentar su alcance. También es beneficioso que los contenidos generados en este formato quedan disponibles en la web y el blog, y facilitan la difusión del proyecto y el cumplimiento de sus objetivos divulgativos.

Por otro lado, la principal desventaja es la frialdad de las actividades on-line, creo que no tener contacto directo y visual con el público, dificulta el papel del divulgador. Además, aún hay público reticente a utilizar ciertas herramientas de internet o RRSS.


Periodismo científico_Tarea 5

La sociedad discrimina a personas con obesidad Las actitudes negativas, estereotipos, prejuicios y discriminación que sufren las personas ...